Evénements

L’éducation, la formation et l’apprentissage continu profitent non seulement aux apprenants individuels, mais aussi aux employeurs et à la société dans son ensemble. Les gouvernements sont des investisseurs clés dans le développement des compétences. En outre, nous avons également besoin de la participation des entreprises pour fournir des moyens stables et durables de financer la formation, et pour garantir la pertinence de cette formation pour le marché du travail. Le financement du développement des compétences est abordé de différentes manières à travers le monde. Les parties prenantes nationales et les experts internationaux ont clairement besoin d’explorer davantage les mécanismes de financement adéquats, qui garantiront des systèmes de développement des compétences durables et efficaces.

Ce webinaire met en lumière les forces et les faiblesses des principaux mécanismes de financement existants. L’orateur principal, Alexis Hoyaux, fait un zoom sur les fonds de formation sectoriels dans le monde. Au cours de sa présentation, il identifie les ressources du secteur privé et fournit des outils de calcul des coûts et de planification budgétaire. Enfin, il explique la participation des organisations d’employeurs, leurs rôles et les moyens qui peuvent être utilisés pour les encourager à participer.

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Q&R : Nos intervenants ont répondu aux questions en suspens qui ont été posées pendant le webinaire. Trouvez les réponses ici.

Pour être efficaces, les politiques et programmes d’emploi doivent s’appuyer sur une solide connaissance du marché du travail local. Cela peut inclure des informations sur les secteurs en expansion, les offres d’emploi existantes, les compétences requises dans le secteur privé, les conditions de travail, etc. Comme il n’existe pas de type d’évaluation unique pour comprendre la dynamique de l’emploi et du marché du travail, les praticiens doivent être en mesure d’identifier le(s) type(s) d’évaluation le(s) plus adapté(s) à leur contexte et à leurs besoins.

Ce webinaire donne un aperçu des différents types d’évaluation du marché du travail et présente les critères pertinents pour faciliter le choix de l’instrument approprié. L’orateur principal, Kevin Hempel, est le fondateur et le directeur général de Prospera Consulting. Il soutient les gouvernements, les organisations de développement bilatérales et multilatérales ainsi que les ONG internationales dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques et programmes d’emploi, en particulier pour les groupes défavorisés tels que les jeunes, les femmes et les réfugiés.

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Recources
TOOLS: Compendium of Tools for Labour Market Assessment

Nous entendons beaucoup parler de « diversité », d' »égalité des chances » ou de « ne laisser personne de côté ». Mais qu’est-ce que cela signifie ? Et qu’est-ce que cela implique pour le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) ? Nadège Riche nous a présenté les concepts clés de l’inclusion et a expliqué comment trouver des stratégies pour créer des centres d’EFP inclusifs, afin que les groupes socialement défavorisés, tels que les filles et les femmes, les personnes en situation de handicap, les personnes vivant dans des zones reculées ou les personnes en dessous du seuil de pauvreté, puissent également accéder à l’éducation.

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Réponses de Nadège Riche : Notre conférencière Nadège Riche a répondu aux questions en suspens qui ont été posées pendant le webinaire. Retrouvez ses réponses ici.

Documentation supplémentaire :

• Éducation, Formation professionnelle et Emploi (AFD)
• Je suis employable – Créer un accès à l’enseignement technique et professionnel pour les jeunes handicapés (Judith Baart & Anneke Maarse)

The British Council delivered an EU VET Toolbox regional seminar on ‘Private Sector Engagement in Skills Development in South Asia’ on 11-13 December 2019 in Kathmandu, Nepal. This by-invitation event was limited to 60 delegates and brought together key stakeholders from policy and practice, including employers, from across the region and beyond to explore shared challenges and practical solutions to engaging employers in skills development.

Although the five countries are different in terms of their starting points and their economic and institutional framework contexts, they all face the same challenge: designing a VET system that supports economic growth and makes the country future-proof. As a consequence, not only the policy framework and the institutional design of VET, but also the acceptance of VET by the private sector is fundamental to ensuring a successful and sustainable system. The private sector is taken to mean both employers, who may be acting in a purely commercial capacity or who may be fulfilling a corporate social responsibility policy, and private, for-profit, training providers.

Only a policy framework which promotes an active participation of the different stakeholders in VET, such as the government, the private sector, educators as well as participants, determines whether VET is a viable and attractive option – for young people as well as for economies.

The specific objectives of the seminar were:

• To analyse private sector engagement in VET in the five countries: Bangladesh, India, Nepal, Pakistan and Sri Lanka.
• To provide a global perspective on the current opportunities and challenges for private sector engagement in skills development.
• To derive transnational policy recommendations to strengthen the role of the private sector and, thus, contribute to skill development in the region.
• To showcase UK, international and regional expertise.
• To showcase VET Toolbox project achievements to date and build engagement with the project in South Asia.

Would you like to know more? Read the post-implementation report.

Around 125 stakeholders from 31 African countries composed by officials from public and private sectors (Min.Education, Chambers), next to directors of public/private Vocational training centers, participated in the second regional workshop organized by IIEP-Pôle de Dakar, LuxDev and IFEF in Nairobi on 18-20 June 2019, entitled “Improving quality management in TVET systems for the successful training-to-employment transition of Africa’s youth”.

Important topics such as Public Private Partnerships, how to mobilize the private sector with CNQ, daily management of Vocational training centers, renewed apprenticeship, key performance indicators, job insertion, statistics and surveys were on the programme of this 3 days workshop and lead to recommendations which PEFOP, IFEF, LuxDev will take up from here.

Would you like to know more? Read the post implementation report.

Du 19 au 21 mars 2018, VET Toolbox, par le biais de LuxDev, a participé à un séminaire régional d’échange et de renforcement des partenariats public-privé (PPP) dans l’enseignement professionnel en Afrique. Pendant trois jours, les participants ont travaillé à :

• Permettre aux acteurs clés de l’enseignement et de la formation professionnels de 18 pays africains de partager leurs expériences pour renforcer la qualité et la performance du partenariat public-privé dans leur secteur.
• Renforcer le dialogue entre les acteurs du secteur public et du secteur privé.
• Stimuler l’approche de mise en réseau en partageant des expériences pratiques.
• Approfondir la compréhension pratique et fonctionnelle des aspects cruciaux du développement des PPP grâce à des sessions axées sur les sous-thèmes actuels pour les pays africains engagés dans la rénovation de leur système de formation professionnelle.
• Produire un document de synthèse.


Plus de 100 participants de 18 pays africains y ont participé. Le séminaire régional était une collaboration entre LuxDev, PEFOP (IIPE Pole de Dakar) et IFEF.